亦庄园 | 故事让我喜爱表达

来源:爱乐恩

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K3B班的小朋友近期进行了“我们如何表达自己-故事”的主题活动。这个探究主题需要小朋友理解他们可以通过故事发现和表达自己的观点和情感,通过创作、分享增强自己的创造力。过程中他们展示出了善于交流、胸襟开阔和及时反思这样的好品质。

主题探究过程中,老师使用了不同的活动组织形式,这里包含集体活动、小组活动和个体活动,其中小组活动的机会更多。

前经验调查

在主题开始前,小朋友先分小组尝试对绘本进行分类,试着找出哪些是故事类的图书,哪些是非故事类的图书。每组活动的思路也不尽相同,有的小组根据绘本的大小区分,有的小组按照绘本的薄厚来区分。小朋友们在老师的引导下关注到绘本的内容,也在小组活动中交流、讨论、争论、协商、分享,积极投入着思考的热情。

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《彩虹色的花》是小朋友们非常喜欢的故事之一。老师以“故事发生在什么时间?什么地点?故事里都有谁?发生了什么事情”为关键性引导问题,引发小朋友寻找故事里的时间、地点、人物 、情节四个要素。

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接着老师引导小朋友理解感受故事传达给我们的意义。通过问题——你喜欢故事中的哪个角色?为什么?引发小朋友们反思与交流。

C:我喜欢彩虹色的花和太阳。因为它们很漂亮。

C:我喜欢小蜥蜴。因为小蜥蜴和我一样都喜欢粉色。

C: 我喜欢彩虹色的花和太阳。因为太阳能带来光芒,彩虹色的花能帮助别人。

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最后,老师请小朋友进行了故事的续编。第二年,彩虹色的花又开了......

老师为小朋友们准备了不同的动物图片,第二年彩虹色的花又会遇到谁呢?它们会发生怎样的故事呢?

绘画分享的形式,可以锻炼小朋友们续编故事的能力;与同伴分享过程可以培养小朋友们做胸襟开阔的人也能够让他们学会欣赏同伴的作品。

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故事表演贯穿了整个主题。小朋友们除了《彩虹色的花》又探究了《三只小猪》、《三只蝴蝶》等故事。表演也让小朋友们变得更加喜爱表达,自信满满。

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